נלך הביתה אם לא תתנהג יפה

הרבה פעמים אני רואה הורים חסרי אונים מול הילדים שלהם,
הילד שלהם משתולל, צורח, מרביץ... מדבר לא יפה, מתפרע...
ההורה לא מצליח לעצור את ההתנהגות ואז הוא חותך.
"אם לא תפסיק נלך הביתה".

גם לי בעבר נפלט לילדה שלי "אנחנו עכשיו נלך הביתה אם לא..."

למה ילדים מתנהגים "רע" במקומות אחרים?

מה אפשר לעשות במצב כזה?

איך אפשר למנוע את זה בעתיד?

לדעתי ילדים לא מתנהגים רע,
ילדים נקלעים למצוקה,
הם לפעמים מאבדים שליטה כי הם לא יודעים מה לעשות ואיך להתמודד.

אם ילד מתפרע בקניות בסופר ונגיד לו - "אם תמשיך ככה אז לא ניקח אותך אף פעם לקניות"
האם הוא ילמד איך להתנהג בסופר?
האם באמת אנחנו מתכוונים לזה? נפסיק לקחת אותו לקניות?

נכון, לפעמים זה חוסר אונים גדול לראות את הילדים שלנו משתוללים,
זה יכול גם לבייש.

הבנות שלי השתולל בסופר, פתחו קופסאות ואכלו בלי לשלם.
הן החליטו להשתולל בזמן שהייתי בקופה.

היום אנחנו ממשיכים ללכת לקניות ביחד,
הם למדו שהם לא יכולות להשתולל, לצעוק וכמובן שלא לפתוח קופסאות.


ברגע שאנחנו כהורים נאיים על הילדים במשפט "אם...אז..." אז מה שהילד יחווה זה בעיקר פחד.
ברגע שאנחנו חותכים ולוקחים את הילד הביתה זה אומר שאנחנו לא מסוגלים להכיל ולהתמודד עם הילד שלנו ברגע הנתון הזה.

כאשר ילד משתולל ומתנהג לא יפה זאת הזדמנות שלנו כהורים להתגייס לעזרתו.

סביר להניח שאם ילד משתולל במקום אחד אז הוא משתולל בעוד מקומות,
אולי הוא משתולל בבית,
אולי הוא משתולל רק בבית הספר ובגן.

ילדים צריכים חוקים, גבולות, ערכים וזה תפקידנו כהורים לעזור להם להתמודד
עם החיים,
עם דחיית סיפוקים,
עם תסכול,
עם חוסר הצלחה.

ברגע שילד לא מצליח להתמודד עם מה שסביבו ואנחנו לוקחים אותו הביתה אנחנו משדרים לו שאנחנו לא מאמינים בו.

אנחנו מחמיצים הזדמנות לעזור לו להתמודד.

אם הילד משתולל לידנו אז רצוי לנצל את זה ולעזור לו-
מומלץ לדבר אליו ברוך,
לעטוף אותו בחום ואהבה,
להכיל אותו ברגע הזה,
אולי אפילו ללחוש לו משהו...
כמובן שאם הוא עושה משהו אלים אז צריך לעצור אותו מיד.

בזמן אחר, במקום אחר, כאשר הוא נרגע אפשר לדבר איתו על מה שהיה.

לשאול אותו למה הוא עשה את מה שעשה.
להסביר לו למה לא מתנהגים ככה.
למה התנהגות כזאת יכולה לגרום.

טיפ נוסף וחשוב-
אם הילד שלכם משתולל אז כנראה שהוא רוצה לשחק אתכם ולבלות אתכם.

מוזמנים לקבל ללא תשלום עשרה שיעורים במייל בנושא הקשבה דרך הקישור  http://www.echoplayback.co.il/#!untitled/c21pz



יעקב דניאל, מטפל בדרמה, מעביר סדנאות והרצאות לחברות וארגונים בנושא
צמיחה אישית וקבוצתית בעזרת שילוב מגוון
כלים פסיכולוגיים, רוחניים ואומנותיים​.

איך מרגישים ילדים ובני נוער לקראת סוף השנה?

עוד מעט הילד שלך ייצא לחופשת הקיץ,
הוא עומד להיפרד מהמסגרת הקבועה שלו,
מהחברים, המורים, בית הספר ובעיקר מהאווירה,
הוא עומד לעבור שינוי.
חלק גם עומדים להיות בכיתה אחרת, בית ספר אחר, מגורים אחרים,
הרבה שינויים.


להרבה ילדים קשה להתמודד עם פרידה,
חלק עברו כבר פרידות בחיים,
בכל פרידה יש עצב.

גם אם הילד שלך לא מדבר על זה,
הוא עובר כרגע תהליך לא פשוט של התמודדות רגשית מורכבת,
תהליך הפרידה נעשה בניגוד לרצונו,
זהו עוד שלב בחיים.

הרבה ילדים מתקשים להתחבר רגשית כשהם נמצאים במרווח הזה,
מקום לא וודאי,
מחוברים להווה שמסתיים ובמקביל מודאגים מהעתיד הלא ידוע,
הרבה ילדים לא אוהבים להיפרד כי מבחינתם הם היו רוצים להמשיך,
קשה להם לקבל את זה.

רצוי לנצל את המעברים כהזדמנות לצמיחה ולחוויה טובה.


טיפים שיעזרו לילדכם להתמודד עם סיום ופרידה:

- להכין אותם לפרידה, לדבר איתם על זה.
- לספור איתם כמה שבועות נשארו עד לסיום.
- להיות ערניים לשאלות שלהם, להתייחס ברצינות לכל שאלה ולענות בשקיפות.
- לתת להם להיות מעורבים בהחלטות הרלווטיות אליהם, להתייעץ ולשתף אותם.
- לעבד איתם את השנה החולפת, מה היה טוב, מה היה קשה, על איזה קושי הם התגברו.
- לחשוב ביחד איתם מה המטרות שלהם לשנה הבאה.
- לצלם תמונות ממקומות חשובים, להכין אלבום למזכרת.
- לבטא בציור מופשט את השנה שהייתה.
- למצוא שיר שמתאים ולקרוא אותו ביחד.
- לספר לילדכם על הפרידות שלכם, איך אתם התמודדות עם מעברים ושינויים.



מיוחד להורים ומורים ותלמידים-
אקו מציעים מופע /סדנה לרגל סוף השנה לעיבוד השנה החולפת והכנה לקראת שנה הבאה.
מפגש שבו המשתתפים מוזמנים לבטא את תחושתיהם לגבי השנה שהייתה והשנה שתהיה,
כל התחושות יהפכו לקטעים מומחזים על הבמה!!!
פרטים ב 050-8713662 , yacoved@gmail.com
אנחנו מגיעים לכל מקום בארץ,
נתאים את הפעילות לתקציב שלכם.

פרטים כאן 

בנוסף אקו מזמינים אתכם ל

סדנאות תיאטרון בקיץ הקרוב,הסדנאות לילדים, בני נוער ומבוגרים יתקיימו בפרדס חנה.
נשמח להגיע לכל מרכז קהילתי ומתנ"ס ברחבי הארץ.

מפגשים טיפוליים לילדים והדרכות הורים כהכנה לקראת שנה הבאה.


קליניקה חדשה לתושבי חדרה- פרדס חנה- זכרון יעקב

פרטים באתר   http://www.echoplayback.co.il/#!dth/c1mjo

איך הופכים קושי והתנגדות להזדמנות?

   
כולנו נתקלים בהתנגדות פה ושם...
כן, התנגדות מופיעה אצל ילדים, בני נוער, מבוגרים וקשישים.

הרבה פעמים אנחנו מרגישים שלא מקשיבים לנו,
שלא סופרים אותנו,
שמתעלמים מאיתנו.

זה יכול לגרום לנו לכעס, העלבות, חוסר ביטחון.

אני רוצה להציע לך תגובה שונה להתנגדות- שימחה.

התנגדות למעשה אומרת לנו "לעצור".
שצריך להקשיב, לראות, להרגיש ולחשוב.

תמיד ישנה התנגדות,
הרבה פעמים היא סמויה,
מתחת לפני השטח,
התנגדות סמויה  מתעצמת ומתעצמת עד שמתפוצצת.

כשההתנגדות גלויה אז אני שמח,
אפשר לגעת בזה,
להתייחס לזה.

איך להתמודד עם התנגדות?
דרך התמודדות טובה היא להיכנס לדמות האחר, המתנגד.
 לרגע אחד נשים עצמנו בצד,
ננסה להתרכז ולחוות בדיוק את מה שהאחר חווה.

כדי להיכנס לדמות האחר צריך להצליח לעצור,
להשתדל ככל האפשר לא להיות מונעים רגשית.
הרבה חוששים לעשות את המעבר הזה, כניסה לדמות האחר.
זה מאיים, מפחיד, מערער.

למה זה כל כך מפחיד?
אנחנו מעדיפים להיות בשליטה עצמית,
אם לרגע אחד נרשה לעצמנו לחשוב אחרת זה יעורר את כל הרעש שנמצא עמוק בפנים,
בתוך תוכנו יש כאוס גדול שהצלחנו במשך השנים לסדר, לעטוף, לקשור, להצמיד ולהדביק.
אז ברור שקשה להכיל מחשבה ודיעה אחרת,
מה פתאום שנשחרר את עולם הערכים, המחשבות והדעות שגיבשנו.

כשאני נתקל בהתנגדות אני שמח שניתנת לי הזדמנות לבדוק מחדש את עצמי.
אני מפרש התנגדות כהזמנה למפגש.
אם מישהו מתנגד אלי אז כנראה שממש חשוב לו שאתייחס אליו ואראה אותו,
כנראה שהוא רואה משהו שאני לא רואה.
אולי זה ישפיע על המחשבה שלי ואולי לא.

ברגע שהמתנגד יראה שאני מצליח לחשוב כמוהו אז ההתנגדות תפחת,
אולי תעלם.

אם מעניין אתכם לקבל כלים מתקדמים בהנחיית קבוצות, התמודדות עם התנגדויות אז אולי זה הזמן להצטרף לתוכנית השנתית שלנו, "פלייבק תרפיה" בליווי אקדמי של אוניברסיטת חיפה.
שלוחות בחיפה, פרדס חנה, תל אביב, הרצליה וגימזו ( איזור מודיעין ).
מפגשי התנסות וחשיפה ללא תשלום במהלך החודש הקרוב ברחבי הארץ.
מהרו כי נותרו מספר מקומות בודדים.

* מוכר לשבתון ואופק חדש.

פרטים על הכל באתר 


חג שמח.

יעקב.

השפעות מעברים ושינויים בחיים על הפרעת קשב, דיכאון ודימוי עצמי אצל ילדים

כולנו רוצים להתבטא, ליצור, לעשות ולממש את עצמנו.

לפעמים נלקחת מאיתנו, מבוגרים וילדים, יכולת הבחירה.
לפעמים נמנע מאיתנו דבר חשוב,
נסיבות החיים מאלצות אותנו להתמודד עם שינוי שנגזר עלינו.

חירות נכונה זו בחירה לחיות את החיים בדרך הטובה לנו,
לקחת את ההחלטות הטובות תוך כדי ראייה רחבה,
גם בתקופה של שינוי.

על השפעות שינויים ודרכי התמודדות-

לכולנו קשה להתמודד עם מעברים ושינויים קיצוניים בחיים.
אירוע פתאומי שבו האדם חווה חוסר שליטה וחוסר אונים מול איום על הקיום גורם לשינוי נפשי, לטראומה.
השלכות קשות נגרמות גם מלהיות עדים לחוסר אונים של אדם אחר בהתמודדות עם איום.

צירוף מקרים של אישיות רגישה, שינויים ומעברים קיצוניים בחיים וקשיים בהסתגלות למצב החדש עלולים לגרום או להחמיר בעיות כמו-
הפרעת קשב
רגישות יתר
דימוי עצמי נמוך
קשיים בוויסות עצמי
פחדים וחרדות
הרטבות ואי שליטה על צרכים
הפרעות שינה
ועוד...

גם אצל מבוגרים שינויים עלולים להחמיר או לעורר בעיות,
אבל אצל מבוגרים זה אחרת,
למבוגרים יש יותר כלים,
האישיות יותר מפותחת,
היכולות הרגשיות יותר מפותחות,
ובעיקר, לפעמים המבוגרים הם אלה שיוזמים את השינוי,
הרבה פעמים מבוגרים מתמודדים עם שינוי בצורה הדרגתית ואז הם מנחיתים את זה על הילדים.


במשך השנים בהם אני עובד כמטפל ריגשי פגשתי הרבה ילדים עם בעיות רגשיות שהתקשו להתמודד עם שינויים כמו-
מעבר מגן לבית ספר
מעבר מכיתה לכיתה
מעבר מבית ספר לבית ספר
מעבר מקום מגורים
אח חדש בבית
שינויים ברמת חיים

מחלות קשות במשפחה

פרידה וגירושים
מוות במשפחה
ועוד..



גירושין לדוגמה-
ילדים להורים שהתגרשו עלולים להגיב בתוקפנות, התנתקות, ירידה בהישגים לימודיים, הסתגרות ודימוי עצמי נמוך.

מחקרם של וולרשטיין וקלי בדק ילדי  הורים גרושים ומצא ש 41% התקשו לתפקד בעקבות הגירושין ובבגרותם סבלו מדימוי עצמי נמוך חרדות, השגיות נמוכה ובעיות רגשיות.

ולא רק גירושין,

כל שינוי בחיי ילדים שמביא בעקבותיו התמודדות עם מציאות חיים חדשה,

עם פרידה,

עלול להיות מלווה בצער וכאב.

עיבוד נכון לשינויים יכול למנוע החמרה או התעוררות של בעיות רגשיות אצל ילדים.

הדברים שאפשר לעשות כדי שילד יוכל להתמודד טוב שינויים:

• התגייסות המבוגרים לעזרה ע"י נתינת תשומת לב ואהבה.
• שיתוף וקבלת תמיכה - חשוב שההורים ישתפו את צוות בית הספר בשינויים שהילד עובר. ככל שבית הספר יהיה מעורב וייקח חלק בעזרה שהילד צריך כך יהיה לילד קל להתמודד עם השינויים.
• הורים מתפקדים- כדי שילד יצליח להתמודד טוב עם שינויים הוא צריך הורים חזקים ומתפקדים. על ההורים לשקול במידת הצורך קבלת סיוע נפשי.
• מסגרת ידועה - הימצאות בחוסר ידיעה ובאי עשייה תקשה על הילד להתמודד עם שינויים, יצירת דפוסים ומסגרת חדשה המותאמת לנסיבות החדשות תקל על הילד לחזור ולתפקד בצורה טובה.
• מיעוט שינויים - לנסות לצמצם ככל האפשר את מידת השינויים שהילד חווה בו זמנית.

הרבה ילדים מקבלים טיפול תרופתי שעוזר להם להתמודד עם הפרעת קשב וריכוז,

בהרבה מקרים הטיפול עוזר בלימודים אבל הבעיות הרגשיות עשויות להישאר ואף להחמיר.

אם ילד התקשה להתמודד עם מעבר או שינוי קיצוני בחיים מומלץ לשקול טיפול רגשי והדרכת הורים.

אתמול אקו הופיעה בפרדס חנה מול קהל פתוח בתיאטרון הידית.

שמענו שלושה סיפורים של מבוגרים.

שלושת הסיפורים היו על אירועים טראומתיים שהמבוגרים חוו במהלך החיים,

הימצאות באירוע שבו הם ניצבים חסרי אונים.

חלק מהם הצליחו בדרך ארוכה לצאת מחוזקים מהאירוע,

האירוע גרם להם לשינוי חיובי בחשיבה ובגישה לחיים.

כל מעבר או שינוי קיצוני מכניס אותנו לצומת,

בהסתכלות נכונה אפשר לבחור לאן לפנות.

ככל שנאמין בעצמנו ובסביבה,

נקבל את המצב הקיים ללא תחושות אשמה וכעס,

נצליח לראות טוב יותר,  לפעול וליזום.

מוזמנים לשאול, להתייעץ, לשתף ולקבוע פגישה.

יעקב דניאל.

אקו מציעה הופעות תיאטרון פלייבק ומגוון סדנאות.

סדנאות אקו מותאמות לכל סוג אוכלוסייה, לילדים, בני נוער ומבוגרים.

בתי ספר, ארגונים וחברות.

הסדנאות מאפשרות הכרות עמוקה של המשתתפים אחד לשני,

שיפור התקשורת הבין אישית,

ועיבוד אישי וקבוצתי לנושאים כגון- לחץ קבוצתי, אלימות, מיניות והטרדה מינית, התמכרויות לסמים ואלכוהול, מגדר, התמודדות עם לחצים, כבוד האדם, גזענות ועוד...

 פרטים על הסדנאות באתר http://www.echoplayback.co.il/

קליניקה חדשה לתושבי חדרה- פרדס חנה- זכרון יעקב
פרטים באתר   http://www.echoplayback.co.il/#!dth/c1mjo

למה ילד לא מקשיב ומה אפשר לעשות

כשילד לא מקשיב יש שתי אפשרויות-
1- הוא מקשיב אבל מתנגד
2- הוא באמת לא מקשיב

איך יודעים ?

ילד מתנגד כשהוא לא מסכים עם דפוס ההתנהגות בבית.
ההורים חוזרים ורבים איתו כל פעם מחדש על דפוס התנהגות שמצופה ממנו אבל לו קשה ליישם.
ילד באמת לא מקשיב כשמדברים איתו מיד אחרי שהוא עושה משהו לא טוב, כשמתחילים משפטים ולא מסיימים...
כשעוצמת הקול והכעס עולים.
הוא יכול לשמוע את המילים אבל הוא לא יכול להפנים ולהקשיב.
אם נעניש אותו אז בכלל הוא יהיה סוער מדי ולא פנוי להפנים דבר.

אז מה עושים ?

יושבים וחושבים איזה דפוס התנהגות ריאלי לשנות בהתאם למצב הילד.
אם הילד בתקופה קשה בגלל מעברים, קשרים אישיים או סיבות אחרות אז שווה להתחיל במשהו לא קשה מדי.
אחרי שהחלטנו על מה לדבר צריך למצוא את הזמן והמקום הנכונים.
ואז- לשתף את הילד, להסביר לו למה ההתנהגות שלו קשה, לנסות למצוא איתו פיתרון משותף לבעייה.

לדוגמא- ילדים שיושבים שעות מול מחשב ולא מרפים.
אפשר להסביר לילד למה חשוב לפתח כישורים חברתיים,
אפשר לשאול אותו מה יכול לעזור לו,
אולי יש לו רק חבר אחד והחבר הזה גר רחוק מדי,
אולי הוא רב עם החברים שלו והוא לא יודע איך להשלים.
כל ילד רוצה להיות עם חברים, יש כאלה שצריכים עזרה.

לכל התנגדות ישנה סיבה, כדי שהילד יקשיב צריך לנטוע בו את האמונה שאתם שם ואתם רוצים להקשיב ולעזור.

לקבלת ספר על הורות וחינוך ללא תשלום

אירועים קרובים של אקו11.2 , 17:00, מפגש- סדנת תאטרון פלייבק אקו לילדים והורים בפרדס חנה 6.3 , 20:30 , הרצאה חוויתית להורים בנושא "מיומנויות חברתיות של ילדים", הרשמה בהנחה עד 15.210.3, 20:30 , הרצאה חוויתית למורים בנושא "הוראה מותאמת להיום" ( כלים יצירתיים להוראה חווייתית ), הרשמה בהנחה עד 20.27-9 לאפריל , קורס מרוכז הנחיית קבוצות בשיטת אקו בפסח12.5 15:00, 14 מפגשים, קורס הנחיית תאטרון פלייבק בשיטת אקו למתקדמים 
באמצעות סדנאות תיאטרון פלייבק ניתן לשפר את הביטחון העצמי והנוכחות, הסדנאות מתאימות לילדים, בני נוער ומבוגרים. 
באמצעות הדרכות הורים ניתן לשפר את התקשורת במשפחה, המפתח העיקרי.
באמצעות מפגשי דרמה תרפיה פרטניים ניתן לעבד תהליכים אישיים.
יעקב דניאל, מטפל בדרמה, במאי, מלווה הורים וילדים, מקים ומייסד אקו, שיטה המשלבת טכניקות של משחק, דרמה תרפייה, פסיכודרמה ומגוון כלים יצירתיים​.​השיטה מיושמת ככלי לעיבוד תהליכים אישיים,  קבוצתיים והתפתחות אישית.
אתר http://www.echoplayback.co.il/
מאמרים בנושאי הורות, משפחה, הפרעות קשב http://echopl.blogspot.co.il/

כל ילד יכול

שבוע שעבר הופענו לרגל פרישה לגמלאות של בני גדות, מפקח קידום נוער מחוז צפון.
לפני שהתחלנו את המופע הסתבר שהנכדה שלו הכינה שיר, "יד ביד", הזמנו אותה לשיר והתרגשנו לשמוע את שירתה.
מעניין, אמרתי לקהל, אולי יש קשר בין השיר להשקפה החינוכית של בני.
שמענו סיפורים מאנשים שעבדו איתו לאורך השנים.
בזמן שהצגנו את הסיפורים על הבמה המאייר ( תמיר צדוק ) צייר.
שמענו איך בני היה סוחף את כולם אחריו, מעודד אותם לעשות את כל מה שאפשר עם מה שיש, לא להתעכב על "למה לא" אלא להתרכז ב"למה כן".

בני סוחף את כולם אחריו

                                                                             איור: תמיר צדוק

בני מצליח להשיג משאבים עבור קידום הנוער

בני נטע בקרב הסובבים אותו את האמונה שכל ילד יכול.
בזכותו הצליחו ילדים רבים לזכות לליווי תומך,
ילדים שהגיעו מחיים לא פשוטים, שלא היו פנויים ללמידה, ילדים שלא נתנו להם סיכוי,
ילדים שלו זכו להושטת יד.

בני עוזר ומושיט יד לבני נוער

בני דיבר מהלב, מהבטן, הצליח לקבל משאבים וכספים עבור קידום נוער, הצליח להסביר לכולם את חשיבות העניין.

הסיפור האחרון היה של בני, הוא סיפר על השקפתו, "כל תלמיד יכול", עכשיו הוא מתפנה לבלות עם הנכדים ולעסוק בפיסול וציור.
סגרנו מעגל, בזמן שהשחקנים הציגו הזמנתי שוב את הנכדה המקסימה לשיר "יד ביד" .

לפעמים החיים רוצים להגיד לך משהו, לי הם אמרו, עוד סגירת מעגל...

יום לפני המופע נפגשתי עם עופר ברייר, האיש שמלווה אותי, החלטנו שאאסוף את המאמרים שכתבתי לספר, חשבנו וחשבנו איך לקרוא לספר, החלטנו על "הילד שלך יכול".

הילדים שלנו יכולים להצליח
אם אנחנו נצליח להאמין בהם,
נעשה את כל מה שאפשר עם מה שיש,
ונתרכז ב"למה כן"

הספר מעניק עצות וכלים להורים בנושאים שונים.
ניתן להוריד את הספר דרך הקישור 

אירועים קרובים

6.2 20:30 , מופע פתוח תאטרון פלייבק אקו, כרטיסים בהנחה דרך האתר

6.3 20:30 , הרצאה להורים בנושא "מיומנויות חברתיות של ילדים" . הנחה בהרשמה מוקדמת עד 15.2 דרךהאתר
10.3 20:30 , הרצאה חווייתית למורים בנושא "הוראה מותאמת להיום", הנחה בהרשמה מוקדמת עד עד 20.2 דרך האתר

כל האירועים מתקיימים במכללת סמינר הקיבוצים, דרך נמיר 149, ת"א.

פרטים yacoved@gmail.com

יד ביד

עופרה חזה 
מילים: בצלאל אלוני
לחן: צביקה פיק

אם המים גועשים 
וחייך כה קשים 
אל תיפול ברוחך 
בוא גלה את עצמך 
רק בך עוצמה רבה 

כמעיין המתגבר 
יד ביד הן שיר חוזר 
שתי עיניך ועיני 
הן הכוח עד בלי די 
הן האור באפלה 

יד ביד אם רק תיתן לי יד 
יד ביד נצעד את כל הדרך 
יד ביד אם רק תיתן לי יד 
יד אם רק תיתן 
יד ביד לאורך כל הדרך 
יד ביד 

יד ביד לאוהבים 
אין תקווה לבודדים 
יד ביד לחיילים 
אל הבית שוב חוזרים 
שוב חוזרים 

יד ביד לנדכאים 
עצובי מבט תוהים 
אל האור במרחקים 
אל האור שבמרומים 
לתקווה בחלומות 

יד ביד אם רק תיתן לי יד...
מי שרוצה לשמוע

למה הגברים לא באו?

למה הגברים לא באו?
הוזמנתי שבוע שעבר לדבר עם קבוצת הורים לתלמידים בבית ספר בפרס חנה לרגל סיום תהליך של מספר מפגשים בנושא הורות.
היה מרגש לראות קבוצת נשים שמשתפות אחת את השנייה בדבר הכי חשוב ומורכב בעולם- איך מלווים ילד בצורה נכונה.
חלק מהנשים לקחו הרבה מהתהליך,
חלק הרגישו שזה עדיין לא משפיע.
נראה לי שהיופי בתהליך כזה שגם אם לא רואים שינויים אז הם ישנם...
צריך להאמין שהם שם גם אם לא רואים.
הרבה מהנשים דיברו על הקושי להיות עקביות,
מה עושים שהילד ממש יוצא מגדרו...
מה עושים שהאבא חושב אחרת ומתנהג אחרת,
מה עושים שהילד ממש לא מקשיב לאף מילה,
מה עושים שאחים רבים בעוצמות מטורפות,
מה עושים?
אז כדי לשנות דפוסי התנהגות כל הבית צריך להתגייס, גם הגברים כמובן.

נכון, אנחנו הגברים טרודים בעבודה, קצרי סבלנות לדיבורים ארוכים אבל... ואני עושה פה הכללה שאולי קצת תעצבן- גברים טובים בלעשות. נשים טובות בלהרגיש. האמהות סיפרו שקשה להם לא לוותר לילד שלהם, הם מזדהות איתו... הורות טובה נשענת על תקשורת והסכמה בין בני הזוג, כל אחד מביא את האיכויות הטובות שלו. הנושא האחרון במפגש היה הפרעת קשב וריכוז. שאלתי למי יש ילד שיש לו הפרעת קשב ואז הסתבר שלכמעט כולן יש ילד כזה. הצגתי את הגישה שלי והזהרתי אותם שהיא מאד קיצונית. לדעתי יש קשר בין טראומות לא מעובדות לילד או להורה וחרדה גבוהה של אחד מההורים להפרעת קשב. להריון וללידה יש קשר. לאווירה בבית ויחסים במשפחה יש קשר. הצגתי להם שמדובר בנושא מאד מורכב ועדין. אין פה אשמה. כל רגע בחיים הוא הזדמנות ללדת דפוסים חדשים. כולם סובלים- הילדים, המורים וההורים. חברות התרופות מרוויחות. "לי הרטלין ממש הציל את הבן שלי ", אמרה אימא אחת. אני בטוח שהוא עוזר, עוזר מאד. לפעמים אין ברירה. אני מאמין שאם נצליח לעזור לילדים לאכול טוב ולישון, נעודד אותם לפעילות גופנית וליצירת קשרים חברתיים, ונשמש להם דוגמה נוכל להצליח להתמודד בהצלחה עם הפרעת קשב. עודדתי את האמהות לשתף את צוות בית הספר במה שעובר על הילד בבית. לא פעם ילדים עוברים תקופה קשה בבית ואף אחד בבית הספר לא יודע, הילד לא מצליח להתרכז בכיתה, הוא מתפרע, המורים נוזפים בו ואז הוא חוזר הביתה לבית שנמצא בתקופה קשה. שיפור התקשורת בין ההורים למורים יכול מאד לעזור לילד. שנצליח להקשיב זה לזה. לקריאת מאמרים בנושאים  עונשים - http://echopl.blogspot.co.il/2014/01/blog-post.html גבולות - http://echopl.blogspot.co.il/2013/10/blog-post_21.html הנאה בבית הספר - http://echopl.blogspot.co.il/2013/10/blog-post_8.html התנגדויות - http://echopl.blogspot.co.il/2013/09/blog-post.html פעילויות של אקו  קורס למרצים ואנשי חינוך במכון מופ"ת, שיטת אקו ככלי חינוכי וטיפולי בפברואר  קבוצה למבוגרים בפרדס חנה בימי ראשון בהנחיית איילת, חיפה בימי רביעי בהנחיית יעקב - הדרכות הורים - הרצאות לצוותי חינוך והורים מפגשים טיפוליים - הופעות באירועים פרטיים, ארגונים ומוסדות  מופע- סדנת תאטרון פלייבק אקו לילדים והורים בפרדס חנה באמצעות סדנאות תיאטרון פלייבק ניתן לשפר את הביטחון העצמי והנוכחות, הסדנאות מתאימות לילדים, בני נוער ומבוגרים.  באמצעות הדרכות הורים ניתן לשפר את התקשורת במשפחה, המפתח העיקרי. באמצעות מפגשי דרמה תרפיה פרטניים ניתן לעבד תהליכים אישיים. יעקב דניאל, מטפל בדרמה, במאי, מלווה הורים וילדים, מקים ומייסד אקו, שיטה המשלבת טכניקות של משחק, דרמה תרפייה, פסיכודרמה ומגוון כלים יצירתיים​.​השיטה מיושמת ככלי לעיבוד תהליכים אישיים,  קבוצתיים והתפתחות אישית. אתר http://www.echoplayback.co.il/ מאמרים בנושאי הורות, משפחה, הפרעות קשב http://echopl.blogspot.co.il/

איך ליצור קשר עם ילדים

כל הורה רוצה לשמוע, לראות ולהיות עם הילדים שלו.

יש ילדים שנפתחים יותר להוריהם ויש פחות.

יש ילדים סגורים יותר ויש סגורים פחות.

האמנם?

ילדים קטנים, ילדים גדולים, 
ילדים טובים וילדים רעים 
את יודעת אמא, 
כולנו ילדים של החיים. 

מילים ולחן: שלום חנוך

פינוי זמן ומקום איכותי לילדים הוא בסיס הקשר.

יש הורים שמתקשים מאד למצוא זמן לילדים,

יש הורים שמתקשים לקבל את הילדים שלהם, כמו שהם,

עסוקים בלשנות, לשנות את הילדים, לשנות את המסגרות שלהם,

עסוקים.

עסק. 
מאד קשה להתמודד עם ילדים רגישים, מורכבים, עדינים ותוססים. 
איך יוצרים קשר?

הקשר מתחיל בבטן האם.

העובר מקשיב להכל, 

אינספור שבילים ויציאה 
רושם בתוך יומן מסע 
להתערבב ולא להיבלע 
רושם בתוך יומן מסע 

יומן מסע, מילים ולחן: אביב גפן

העובר מושפע ממצב רוחה של האם,

האם נמצאת במסע הריון ובתקופה מאתגרת,

האב צריך להכיל את השינויים הרגשיים של בת הזוג,

שניהם נצבים מול הלא ידוע, 

חוסר שליטה.

האמנם ?

יש לנו כהורים הרבה שליטה על חוויות ההריון והלידה.

יש לנו יכולת ליצור קשר עם העובר.

העובר שם, רוצה לשמוע את אבא ואמא שלו,

מרגיש, חי ונושם.

נכון, הוא לא רואה אותנו ואנחנו לא רואים אותו.

יש לו נשמה עדינה והוא פתוח לקלוט ולספוג הכל.

אני מאמין שחווית ההריון והלידה מעצבים ומשפיעים על אישיותו ודפוסי התנהגות של כל אדם.

זה לא רק עניין של אמונה, זה עולה מתוך שיחות שלי עם אמהות.

אז אם עדיין לא ילדתם או שאתם בדרך ללדת עוד ...
הכנה טובה ללידה טבעית יעזרו מאד לפתח קשר עם ילדכם.

כן, זה מתחיל שם.

סיבוכים בלידה  עלולים לגרום להפרעת קשב 

אם כבר יש לכם ילדים אז זה הזמן,

זה הזמן לשמוע, לראות, לקבל, ללטף

מגע הרוך גובר על המכה 
רושם בתוך יומן מסע 
כולנו עשויים אבק של אהבה 
רושם בתוך יומן מסע

יומן מסע, מילים ולחן: אביב גפן

לא תמיד אפשר לתכנן ולעצב את ההריון והלידה,

הם מפגישים אותנו עם כל האמונות והפחדים שלנו.

ועדיין, כל רגע יש לנו הזדמנות להסתכל ולשאול שאלות,

לא לוותר ולא להתפשר.

לפעמים הזמן הטוב לחוות לידה מחדש הוא דווקא ברגע של עצירה,

ברגע קשה, בשינוי, מעבר, פרידה.  

השבוע הופענו בערב משפחתי, מסיבת יום הולדת לכבוד פרופסור לביוכימיה שמואל אדלשטיין.

במהלך המופע שמענו סיפורים על שמוליק.

הוא התייתם מאביו שהיה בן 11, לאחר מכן נפגע קשות בעין אחת.

תקופה לא פשוטה.

במשך תקופה ארוכה שמוליק היה תלמיד גרוע, אהב לשחק בטבע, עם חברים, להתפרע ולחוות את החיים.

החברים סיפרו שאותה תקופה לא פשוטה הייתה נקודת מפנה בחייו.

הוא הפך להיות טוב בהכל.

בסוף המופע שמוליק סיפר מה עזר לו.

מורה אחד.

איש מבוגר שראה אותו.

"הוא היה מאד אנושי"

ד"ר אברהם גולדברג, מורה לביולוגיה.

יום אחד המורה אמר לו שאצלו הוא תלמיד מעולה ולא יכול להיות שבשאר המקצועות הוא לא טוב.

זהו.

מפגש אישי, מבט, פנייה אנושית מלב אל לב.

והיה אם מישהו בא 
אל תסתובב 
כי זה תמיד יכול להיות 
זה שידליק לך את הלב 
יפרוק את הכאב בשלווה 

יומן מסע, מילים ולחן: אביב גפן

גם אני אהבתי לשחק, להיות בטבע ולבלות

לא הייתי פנוי ללמידה,

מורה אחת בלבד ראתה אותי,

המורה לאנגלית, ליליאן קרביס,

נתנה לי אפשרות להציג סצינות באנגלית מול הכיתה,

עזרה לי להתחבר לכישרון וליצירתיות שלי,

החמיאה והעריכה אותי.

דברה איתי מלב אל לב,

בזכותה נפתחה לי הדלת לעולם התיאטרון, לעולם החינוך.

ילד יצליח ליצור קשר אם הוא יראה

שרואים

שומעים

מקבלים

ומעריכים אותו

ילד יצליח ליצור קשר אם ניתן לזה מקום משמעותי בחיים שלנו.

יש ילדים שאף אחד לא רואה, שומע, מקבל ומעריך אותם.

עבור ילד כזה, קשר אישי ממורה מקבל ורואה יכול להיות עולם ומלואו.

הרב שלמה קרליבך - " כל מה שילד צריך הוא מבוגר אחד שיאמין בו" 

שכל המשאלות שלנו יתגשמו אמן.

לקראת יום המשפחה, הופעות תיאטרון פלייבק אקו 
לארגונים, חברות, בתי ספר ואירועים משפחתיים
לצפייה במופע להורים וילדים

ילדים של החיים,  ביצוע אריק איינשטיין
יומן מסע , ביצוע אביב גפן, אריק איינשטיין

פעילויות של אקו, פשוט לראות מעבר:

פעילויות של אקו

 קורס למרצים ואנשי חינוך במכון מופ"ת, שיטת אקו ככלי חינוכי וטיפולי בפברואר

- מפגש שיר- סיפור- תאטרון פלייבק במוצש 11.1.14 בפרדס חנה עם גל גיברשטיין ונתנאל גולדברג
 קבוצה למבוגרים בפרדס חנה בימי ראשון בהנחיית איילת, חיפה בימי רביעי בהנחיית יעקב 
- בקרוב קבוצת בוקר למבוגרים בפרדס חנה בהנחיית איילת
- הדרכות הורים
- הרצאות לצוותי חינוך והורים מפגשים טיפוליים 
- הופעות באירועים פרטיים, ארגונים ומוסדות 
מופע- סדנת תאטרון פלייבק אקו לילדים והורים בפרדס חנה

באמצעות סדנאות תיאטרון פלייבק ניתן לשפר את הביטחון העצמי והנוכחות, הסדנאות מתאימות לילדים, בני נוער ומבוגרים. 
באמצעות הדרכות הורים ניתן לשפר את התקשורת במשפחה, המפתח העיקרי.
באמצעות מפגשי דרמה תרפיה פרטניים ניתן לעבד תהליכים אישיים.

יעקב דניאל, מטפל בדרמה, במאי, מלווה הורים וילדים, מקים ומייסד אקו, שיטה המשלבת טכניקות של משחק, דרמה תרפייה, פסיכודרמה ומגוון כלים יצירתיים​.​השיטה מיושמת ככלי לעיבוד תהליכים אישיים,  קבוצתיים והתפתחות אישית.

אתר http://www.echoplayback.co.il/

מאמרים בנושאי הורות, משפחה, הפרעות קשב http://echopl.blogspot.co.il/

חינוך ללא עונשים וצעקות

אתמול הילדה הקטנה שלי שאלה מה זה עונש?
מעניין, גם אני שואל את עצמי לאחרונה הרבה שאלות בנושא.
 אני מנסה בתקופה האחרונה לעשות משהו בנושא העונשים, הרבה הורים ומורים נוקטים בעונשים מתוך מחשבה שזה יכול להשפיע על הילדים להתנהג נכון.
האמנם?
אז מה אמרתי לילדה שלי?
אה.... עונש זה משהו שאנשים עושים כדי ללמד מישהו להתנהג נכון, אם מישהו עושה משהו לא נכון אז יש אנשים שרוצים ללמד אותו איך כן להתנהג ואז הם בוחרים לתת עונש.
אז למה הם לא כועסים? היא אמרה...
צודקת, אמרנו לה.
עדיף לכעוס.

בויקיפדיה כתוב מהות הענישה היא פגיעה מדודה כלשהי באנשים שחרגו מנורמות המסגרת החברתית, ובאה בתגובה לפשע או להפרת הנורמות.

בפסיכולוגיה התנהגותית (על פי גישת פרדריק סקינר) מוגדר עונש כגירוי שבא בעקבות תגובה, ומפחית את תדירותה (עד להכחדה).

לפני שמענישים אני מזמין אתכם לחשוב רגע...
האם הנורמות במסגרת שאתם אחראים עליה מתאימות למשתתפים?
האם הנורמות מקובלות על המשתתפים?
האם עונשים מפחיתים את ההתנהגות הרעה או שרמת הולכת וגדלה?

כשאני עובד עם תלמידים אני אומר להם שאצלי אין אלימות וקללות, כולם מכבדים אחד את השני.
אני מסביר להם שאני יכול לעבוד רק באווירה נעימה, אווריה בה מכבדים אחד את השני.
פעם הייתי מוציא מהכיתה את מי שקילל, שייצא להירגע.
זה עזר?
ממש לא.
הוא החמיץ רגעים מהותיים, רגעים שיכלו להיות משמעותיים מאד בשבילו.
האם הוא הפסיק לקלל?
ממש לא, אולי עשה את זה פחות בשיעורים שלי.

היום מי שמקלל בשיעור, או מתנהג בחוסר כבוד, נשאר בשיעור.
היום אני מבין שמי שמקלל זה בכלל לא באשמתו, נסיבות חייו גורמים לו להתנהג באלימות.
ילדים כאלה רגילים להענש, לחטוף צעקות, לקבל תשומת לב בעקבות התנהגות רעה.
היום, אם מישהו מקלל, אני עוצר, מסתכל עליו ואומר לו משפט, משפט שמותאם למה שהוא עשה.
לא צועק, אמור בקול שמכוון אל האישיות שלו, קול שיצליח לחדור אליו,
קול שיחמם את ליבו וימוסס את ההתנגדות שלנו,
קול מדוייק, לא רך ולא נוקשה מדי, וכן... אני צובע את זה בכעס, הצבע מותאם לילד.

הרבה ילדים נענשים,
במקום שיפרקו את האנרגיות שלהם אז כולאים אותם, בחדר, בפינה, בפרוזדור.
הם חוזרים מהעונש כועסים, כועסים על עצמם ועל מי שהעניש אותם.
אם הם נענשים בבית ספר אז גם יכעסו עליהם בבית.
הם חוזרים מהעונש טעונים כמו רימון, רימון שאולי פוחד מהעונש הבא.
אני לא מאמין בחינוך ע"י יצירת פחד והרתעה.

יש תלמידים שמשאירים אותם שעות נוספות או מבקשים מהם להגיע מוקדם בבוקר לבית הספר.
יש ילדים שמשעים אותם.
מישהו בודק מה קורה איתם בזמן שהם לא בבית הספר?

מסתבר שהם אדישם לעונש, זה לא מזיז להם.
הם מנותקים ולא אכפת להם.
לדעתי, זה ממש עונש מוגזם, זה פוגע בשינה, בתזונה, בתנאים בסיסיים.
דווקא הילדים האלה צריכים לישון טוב ולאכול טוב.

נכון, לפעמים חייבים לעצור מישהו, להפסיק התנהגות שפוגעת באחרים.
אם מישהו לא מפסיק למרות שאומרים לו שוב ושוב אז זה מאפיין משהו עמוק שלא עובד,
זה סימפטום לחוסר יכולת של הסביבה להתמודד אם אדם

עונש לדעתי הוא פעולה אלימה שבאה מתוך חוסר היכולת של אדם להתמודד עם התנגדות.
העונש לפעמים הוא תגובה אלימה, משפט, מבט, זלזול וחוסר כבוד.
עונש נובע בהרבה מקרים מתוך חוסר אונים להכיל ולקבל את האחר.

אפשור, קבלה, אמפתיה, פתיחות, כבוד ואמונה יכולים מאד לעזור בהתמודדות עם התנהגויות לא רצויות.

וכן... יש מקום לכעס, טבעי לכעוס, השאלה היא כמה ואיך.


אז איך אפשר להימנע מעונשים?
1. ליצור חוקים ונורמות שמקובלים על כולם
"אצלנו בבית לא צועקים... אצלנו בכיתה מדברים בהצבעה... אצלנו בבית אוכלים מסביב לשולחן..."
2. לכבד אחד את השני
לדעת לווסת את הרגשות השליליים ולהסביר אחד לשני למה ההתנהגות פוגעת
3. לחזק ולהאיר הצלחות, דבר לא ברור מאליו
" מאד נעים שאתם מצליחים להקשיב אחד לשני בכיתה... איזה יופי שמרתם על הסדר... כל הכבוד שאתם מתאזרים בסבלנות..."
ובעיקר להאמין שדווקא מי שחורג מהנורמות החברתיות זקוק להכלה וקבלה,
הוא עושה זאת כי הוא לא מצליח לראות את האחר, להיות קשוב ואמפתי לסביבה.
ככל שהוא ירגיש שרואים אותו ומקבלים אותו יותר כך מידת הצורך בעונשים תלך ותפחת.

מאמר בנושא גבולות, הכלה ואלימות ועוד באתר מאמרים נוספים

פעילויות של אקו


- קבוצה למבוגרים בפרדס חנה בימי ראשון בהנחיית איילת, חיפה בימי רביעי בהנחיית יעקב 
- בקרוב קבוצת בוקר למבוגרים בפרדס חנה בהנחיית איילת
- הדרכות הורים
- הרצאות לצוותי חינוך והורים
- מפגשים טיפוליים 
- הופעות באירועים פרטיים, ארגונים ומוסדות
-